高考考试理科生语文复习方法 成功不是靠天才，成功更不是靠努力，成功是靠正确的办法。只有办法正确才可能获得成功。大家周围的同学甚至是大家自己，学习不可能不努力，可是成绩就是就一直上不去，不断增加学习时间，期望自己可以提 高考考试试成绩，一直适得其反。为何呢?由于你的办法有问题。 语文学习七步法，感觉或许会对你有所启发。这七步法中的七步分别是： 1、读一读 阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，知道作者情感、文章特点等要点。不相同种类型的课文需要不一样的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等每个要点全方位学会，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有些还需跳读，一目十行，以求提升阅读速度。阅读速度，也是近几年 中考考查项目之一。 2、划一划 即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不一样的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一清二楚。遇见规范句子，可以划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、总结层意。遇见疑难，还要作标记，便于将来向老师同学求教。 3、查一查 查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只须用得上，尽量发挥工具书有哪些用途。亲自查找答案，是探索学习技巧、探索学习规律的过程，也是提升运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，可以查一查以往学过的课文，把新旧常识联系起来，温故而知新。查出的答案经过剖析分辨，理解能力又能得到提升。 4、问一问 三人行，必有我师焉。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师非常可能不止讲一个问题，而且把有关常识联系起来，使你融会贯通。 5、写一写 俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平常学习还是考试，有些同学总是把常用字词写错，为何呢?就是缺少写的练习。生字、生词、重点语句可以在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，总是看上去容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。 6、练一练 就是通过做复习资料，检验自己对常识学会的程度。做题要把考试试题的目的、意图弄清，应该注意概括，探寻规律，触类旁通，增强应试能力。做复习资料，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。大家反对搞题海战术，但不做少量的复习资料，也谈不上水平。练然后知不足，准时反馈矫正，以求结实学会所学常识和技能。 7、想一想 复习的内容可以通过想来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把要点有机地联系起来，形成常识体系，印在脑海里。当某个要点联想不起来时，要经过查找准时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地借助时空。当你山穷水尽之时，通过联想，或许会步入柳暗花明之境。 高考考试语文答卷方法推荐 问题1：病句类题目须应该注意那几个方面才可以得高分? 答：从小就接触汉语，对于汉语的句子很熟知，这就致使大家对汉语有着较强的语感，这是大家辨析语病的优势。做题时，第一通读句子，借用于语感初步判断，然后再依据语法或逻辑常识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是由于只不过跟着感觉走，忽略了用语法或逻辑去检验。 问题2：对字音的考查，高考考试命题有什么规律?能否帮助大家剖析一下? 答：从近几年命题状况来看，对于字音的考查有以下规律： (1)容易见到常见的多音字是考查的重点。由于不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。如暑假(ji)、假(jiǎ)手、教(jiāo)学生、给(jǐ)付、参与(y)、为(wi)别人。 (2)愈加重视考查容易见到常用但习惯上易误读的字音。高考考试考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。即便出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。如掎(jǐ)角之势，虽相对生僻，但在课文中出现过。 (3)形声字是核心考点。考试试题所涉及的汉字大都是形声字。 (4)考试试题是以选择题的形式出现的。 (5)可以参考考试试题调查的语言基础专题 问题3：压缩语段主要有哪些种类考查形式? 答：压缩语段主要包含4种考查形式：(1)给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻;(2)给定义下概念;(3)概括文段的基本内容、主旨;(4)用简洁的话将图表内容表述出来。 问题4：扩展语句有什么类型? 答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展;复句的扩展;综合扩展，这种扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、前凸后翘具体起来;语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。 问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪些种类? 答：句式的仿用是指依据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考考试命题来看，所考查的题型主要可总结为以下几种： (1)嵌入式。需要仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。 (2)续写式。需要仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内容上具备连贯性。 (3)话题式。除给定例句外，还给定几个话题。 (4)限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以为开头等。 (5)自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。 (6)对联式。给定上联或下联，需要写出下联或上联。 高考考试最后几天语文老师对学生的建议 1、作文不需要猜题 俗语有云临阵磨枪，不快也光，从这个意义上说，考试前的强化练习或许多少有点用途;但语文学科毕竟靠的是慢工出细活，若只不过寄期望于临考试前的突击，或是梦想能一朝觅到让考分突飞猛进的妙方，显然不切实质。当然，这绝不意味着大家在最后半个月的时间内在语文复习上就无可作为了。相反，若能在考试前认真做一点回顾和梳理，大家还是可以再寻到些提高的空间的。 中学语文所涵盖的常识与能力海量，大家在高中三年级的大多数时间里已经进行了较为系统的复习整理，故而在临考阶段的回顾和梳理，大致可用以下三个再字概括。 2、考试前复习 回味做过的习题 距离考试还有几天时间，刘京周觉得，目前非常重要的是调节状况，做一些适应性练习。道理非常简单，比如，举重运动员在举200公斤杠铃前，会先拿150公斤的训练，如此不仅能够巩固基础，更关键的是可以增强信心。 除除此之外，可以重温做过的习题，回忆老师所讲的细节、需要注意的地方，翻阅习题本，熟知各种题型。 3、再理一遍错题 毋庸置疑，高中三年级的复习免不了会做很多的试题，但试题做得多并不意味着问题肯定愈加少，有些同学甚至是题目做得越多，问题越大，反而形成恶性循环。其实，错误也是一种可借助的学习资源，因此，在复习迎考的最后几周里，与其花很多的时间苦做模拟考试，还不如将自己以往的错题进行归类整理来得更可见效。 同学们在整理错题时可以按错误的种类归类弄清错误出现是什么原因记忆性的错误还是理解上的偏差，是审题的失误还是答卷的表述不清以便依据不一样的状况有不同地加以矫正，引起注意。也可根据考试试题的种类或考试知识点的不同分类弄清是信息的筛选还是概括能力有所不足，或者是鉴赏、评价能力的薄弱以便大家改进、总结某一种类考试试题的解题步骤和答卷办法。总之，梳理一遍综合复习阶段所做的考试试题、试题，会能够帮助大家清醒地发现自己存在的问题，剖析问题出现是什么原因，找到克服的办法，对于提升答卷的准确率和得分率势必见效。 4、再翻一翻教程 因为高考考试只使用课外的阅读材料，因此，很多同学总是不再看重手中的教程了，这殊为可惜。其实，近几年的高考考试中也不乏与教程内容相勾连的考试试题，因此关注教程还是非常有必要的。更何况，高中三年大家学习了将近一百五十篇课文，其中不乏经典之作，它们的语言及其所体现的情感、思想都是丰富的宝藏。在考试前的最后几周里，在复习的间隙，大家可以重新翻一翻教程，若时间允许，甚至可以找出其中的一些作品朗读一下，一来可对典范的语言有再一次的感受和积累，二来也可汲取其中有价值的材料和思想，加以借鉴，用来丰富我们的写作。 从另一个角度来讲，教程中其实有不少内容势必是高考考试考查的范畴，比如课文所涉及的文学文化知识、文言篇目中容易见到的、特殊的文言现象等，完全可以借助重翻教程的机会，通过温习有关的注释达到温习巩固、拾遗补缺之效。若还能同时记诵一下需要背诵的篇目，那就是一举三得了。 5、再列几个提纲 列提纲自然是针对作文的筹备而言的。冲刺阶段，大家或许没也不必花太多的时间来写完整的作文，但维持比较好的写作状况还是必要的。而借用提纲，大家可以操练审题立意的能力，也可练习谋篇布局的方法，这其中包括了立论角度的取舍、核心看法的表达与阐释证明的内在逻辑，可谓维持写作状况最简省有用的办法。倘若你还想提高一下文章的开头或结尾的方法，也可用两三百字练一练笔。特别是作文开头的部分怎么样剖析文题，怎么样提出看法并作简要阐释很多同学的表述总是含糊、跳脱，极易致使作文展开部分的偏离题意或条理不清，写作能力尚有欠缺的同学可以予以特别的关注，适合强化入题的写作训练。 关于写作方面的筹备，还有一点提醒：最后阶段，同学们不需要猜题，也不必专花时间背诵所谓好文章。猜题总是劳而无功，提前背好常常致使生硬，此二者都是造就套题作文的祸首，与其费力不讨好，还不如临场调动积累自己写，愈加贴切自然。或有限的复习时间花在刀刃上，这也是提高最后阶段复习效益的不二秘籍。 6、心态调整 把高考考试当成一次训练 已经连带四届高考考试班的刘京周，常常在高中三年级父母会上推荐他的应考原则，那就是在不变的基础上有所变。 不变是指生活方法、饮食习惯不变。他说：有些爸爸妈妈本来在外地工作，高考考试时期特意请假回来，大鱼大肉的为孩子进补，这是最不倡导的。相反，高中前三年如何，高考考试也应该如何。 将高考考试看做和平常的考试一样，高考考试并非感觉命的一战，只是一次练习、一次考验，消除高考考试的神秘感。 而有所变，就是为了防止少数学生心态过于放松。虽然只不过一次考验，但也要认真对待，把它当成锤炼我们的机会，维持一点点紧张感，借这个机会让自己变得更成熟稳重。 有些考生开始出现焦虑的情绪，高考考试语文二轮复习的需要注意的地方 1、抓基础，回归课本，在课本中找答案。第二轮复习更应该回归课本，以一个全新视角来复习，从而获得全新的视线。高考考试复习应该不要忘本，在回归课本怀抱中，大家会发现字音、字形、语词、文学知识等入门知识绝大部分都源于课文。以熟知的课文为常识背景去识记那些入门知识，零散的、枯燥的常识就有活生生的语言环境，便于理解记忆。 2、了解我们的弱项，强化练习使复习有些放矢高考考试第二轮复习需要对现有常识和能力进行整理，将已经熟练学会放开，有待加大的再通过适合的训练来巩固，对于那些薄弱点和盲区，则要重点练习。通过多做试题，知道我们的薄弱环节，按先后顺序安排强化练习。将自己容易混淆甚至不可以识记的字音、字形、词汇、成语、文学知识、默写等有关要点分类总结，既有益于突出重点，又便于第三轮强化。 3、立足考试知识点，作答规范高考考试第二轮复习立足考试知识点，抓住采分点作答，研究标准答案，考生要力求使自己答案更接近标准答案;作答全方位丰富详尽，规范，重点突出，条理明确，便于教师评判，保证书写工整，卷面整洁，抓好形象工程。 高中三年级语文第二轮复习办法 1.高效借助时间，整理语基复习提纲，做到通看一遍;整理历次训练上的语基题目，做错题归类和错误剖析。 2.文言文应结合语文教程和文言要点复习。高中一年级高中二年级所学文言篇目应结合注解和平常学习笔记认真复习，做到熟知课文;文言文课内要紧实词，18个基本文言虚词与文言句式应结合资料和习题复习整理。 3.语基题和文言文阅读要做到至少两天做一套，如在某具体要点上出现错误，应重新翻阅备考资料上的有关要点。 4.背诵默写常抓不懈，可运用理解记忆法，情景记忆法，首字(末字)记忆法，压缩记忆法等，提升背诵效率，背诵同时，加大默写。对自己有需要的考试，默写应该不失分。 5.诗歌阅读要从怎么样了解诗词与怎么样鉴赏诗词两方面着手，既要有相应的诗词常识，又要有肯定语文常识(如方法的辨认和方法有哪些用途)，还要有相当的答卷方法。诗歌阅读可集中时间精力做重点突破。 6.实用文体阅读尽管相对简单，也须时常训练。 7.文学类阅读也可从怎么样了解文章和怎么样答卷两方面备考。一方面要培养在较短期了解文章的能力，其次要熟知各种题型，熟练解题方法。 8.写作在审题、立意、选材、文体、样式、方法方面反复训练，多做筹备。审题须准;立意须稳，在此基础上力求新和深;要有材料意识，即随时筹备材料、熟知材料，形成我们的特点材料。要多挖掘自己材料，多关注社会材料，多治理书本材料;记叙类文体和议论文两者文体两手都要抓，两手都要硬;要形成合适自己、合适题目、合适材料的作文结构样式和写作方法。
